教学心得
在纵横的“田地”里幼儿快乐的收获“汉字”——于卓明
[发布时间:2012-03-23 10:26:19 ][阅读次数:3058 次]

      世界著名教育家霍姆林斯基指出:“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人,他是不可能顺利地掌握知识的。”理论研究也认为,幼儿的智力取决于良好的阅读能力。阅读能力形成得越早,对孩子的综合发展效果越好。而专家认为教幼儿认字的最终目的就是为了“尽早阅读”,3~~8岁又是幼儿识字的黄金期。
    一、幼儿识字途中的弯路
      中国的汉字是象形文字,幼儿由于没有任何知识、经验和阅历,
同时也是没有逻辑思维和分析的能力,所以就是把一个一个完整的、由若干线条组成的“图形”来识字的,是整体的输入,直接的记忆。这样的识字和幼儿的心智发展完全吻合的。但是在幼儿以往识字的途中,我们教师却遇到了许多问题让幼儿走了不少弯路。
首先,以往单纯的识字教学就是片面强调教师通过预定的程序,将各种基本得读写知识和技巧循序渐进地教给幼儿,并让幼儿重复练习这些技巧。
      其次,选用的识字教材大多是单个的汉字,或一些形近字、形似字累积而形成的顺口溜儿,这样语言材料脱离了儿童的生活经验,容易被孩子看作是不真实的语言,很难体会到快乐。
另外,很多识字教学在实际的教学中视单字为学习读写的主要单位,这种教学法错置了幼儿语言学的焦点,而忽略了意义的沟通,幼儿机械化的记忆,在这个过程中很难体会到快乐。
    二、纵横“田地”幼儿快乐“识字”
     《幼儿教育指导纲要(试行)》指出:“语言能力是在运用的过程
中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”喜欢上某一事物或行为,必须是快乐第一,兴趣第一。纵横输入法为幼儿创造了操作学习的机会,为幼儿的识字活动提供了有效平台,幼儿不仅快乐地识字,而且彻底地爱上了汉字。教师如何借用纵横输入法让幼儿快乐的识字?
  (一)识字活动教材的选择
      首先,趣味性强的作品,只有幼儿喜爱的文学作品才能引起共鸣,而趣味性较强的文学作品才会激发幼儿的更高识字热情。其次,得考虑文学作品中可供选择的汉字易识别性。这样才能让幼儿印象深刻,轻易记忆汉字。并且汉字之间要有联系,这很重要,如:如:大班的识字活动《魔法奶奶的电话》,我们选择的新授汉字为“魔、法、春、夏、秋、冬、电、话”,这些汉字在文学作品中出现的频率很高,相互间存在着一定的联系,“魔法电话”可以拔打到“春”“夏”“秋”“冬”这几个季节“家”的电话,而本身四个季节也是有联系性的,这样可以有反复敲打的机会,也有联系记忆的条件。从而幼儿主动识字。在这种自主性的驱使下,幼儿学习汉字的潜能得到了发展。如,纵横码的拆字方法是非常具有快捷性和直观性,由于幼儿掌握了笔形分析法后,在这些教学活动中,有位幼儿就说:“老师,我发现了带有疒的汉字只取了三码,并且最后一码只取疒里面笔划的最后一码。从而可以看出纵横码的输入让幼儿的观察力和语言能力也得到了发展。
  (二)识字活动教学的实施。
      著名教育家杜威说过:“幼儿阶段生活即游戏,游戏即生活。”对幼儿来说,游戏能够激发幼儿的兴趣,促使幼儿情绪兴奋,也是幼儿最喜爱最乐于接受的活动形式,一个识字活动只有借助于丰富多彩的游戏才能让幼儿主动地去参与、去记忆,因此,在纵横识字活动中教师多采取适宜的游戏去组织幼儿在对新授汉字有最初印象后的识字活动。
如游戏活动:摘果子
      制作水果状的汉字贴,将其粘贴在“果树”上,请幼儿根据所指示的汉字去摘果子。可将摘到的水果汉字贴做为奖励送给幼儿。在这过程中,不仅激发幼儿认识纵横码的兴趣,又让幼儿在轻松、愉快、和谐的气氛中产生自主学习生字的兴趣,从而达到快乐识字。
  (三)识字活动的扩展。
      识字活动的目的就是为了幼儿能加以应用,因此,我们教师没有把识字作为一个单纯的认识汉字的活动,而是将其进行扩展,让幼儿加深对汉字的理解,发展幼儿的语言表达能力,提高幼儿早期阅读能力。幼儿的扩展活动教师采用的有组词、组句、阅读等形式,并且通过游戏或交流的活动来达到。
  (四)识字活动的环境创设
      纲要中明确指出:“环境是教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展。”好的环境设计也就是幼儿好的老师,要把汉字巧妙地融入到幼儿的环境中,营造识字环境和氛围,让幼儿在教学活动后,还有与新授汉字接触和碰撞的机会,从而达到巩固和潜移默化地作用,加深对新授汉字的印象。
  1、活动区
     活教师在动区识字活动材料的投放都是便于幼儿的反复操作,也要具备一定的趣味性去吸引幼儿的参与。如自制汉字卡投放其中,教会幼儿以打牌的形式玩汉字卡,边出牌、边读出字音,待幼儿积累一定的词汇量后,可玩边出牌、边组词,谁先把手中的汉字牌打完,谁获胜
  2墙饰
     墙饰是最能渲染环境的最佳途径,幼儿的识字游戏练习的展示,教学活动中使用的汉字卡都可以用于了布置环境,如将室内的实物粘贴上相应的汉字,还制作了一些墙饰迷宫等游戏墙,让幼儿生活在汉字的世界里潜移默化地学习。
总之,纵横输入法是幼儿识字的有效材料,是一个捷经的很好平台,教师以此开展识字教学,就可以让幼儿在轻松愉快的氛围中快乐识字。
 
 

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